Suzuki Violin Faculty; HCD Director of Teaching and Learning; Music Skills Specialist in Suzuki Pedagogy
器乐研究，HCD音乐
哈特社区分部，哈特学校felsing@aifengcai.com F 19
Education
医学博士，威斯康星大学麦迪逊分校
南伊利诺伊大学爱德华兹维尔分校的MM
Christie Felsing 是立博体育官网哈特社区分部的教学主任，她在哈特铃木项目中教授小提琴，并领导铃木研究生教育学课程. 多年来，她一直活跃于美洲铃木协会，担任注册教师培训师, 2004年至2009年担任SAA董事会成员, 协调了2010年SAA会议, 2014年至2016年担任工作人员, 并担任教师发展顾问. 克里斯蒂是爱荷华市普里尔音乐学院的副院长, Iowa, for 17 years, 并于1996年至2014年在小提琴系任教. In 2013, 爱荷华州弦乐教师协会将她评为利奥波德·拉福斯工作室年度最佳教师. 克里斯蒂在爱德华兹维尔的南伊利诺伊大学获得铃木教育学硕士学位，师从约翰·肯德尔, 并在威斯康星大学麦迪逊分校与Vartan Manoogian和Marvin Rabin一起获得音乐学士学位. In addition, 她在爱荷华州的Doris Preucil手下完成了为期9个月的铃木实习, 以及她在全国社区艺术学校协会的艺术管理培训(AMICI).
In his 演辞及论文, 铃木新一说, “我们成年人最大的责任和最大的快乐是开发孩子们的潜能，把他们培养成拥有美丽和谐的心灵和高度敏感的理想的人。.这句特别的话说明了我自己的教学高度沉浸在铃木的哲学和方法中. 我强烈地感觉到每个孩子都有学习和成长的潜力,我有责任以积极的、循序渐进的方式促进这种发展. 创造这样一个允许成功学习的环境是我的首要任务. 从课程开始时的初始交换到结束鞠躬, 尊重每个人以及他们在铃木三角中不断发展的角色是至关重要的. 以身作则，无论是在语气上还是在行为上，都能营造氛围. 我的最终目标是培养每一个敏感的年轻人，培养良好的品格，这是贯穿我日常教学思想的一个重要主题.
当我想到我该如何应用这句令人生畏的话时, 我想到了三个词:团队合作, connection, 和协作. 我努力让孩子成为每节课的中心, 我认识到家长的重要性和他们在孩子铃木教育中的作用. 没有这种合作，我的工作就不可行. 与家长和学生保持开放的沟通可以使这种团队合作发生. If so, 我们都在为一个共同的目标而努力，那就是培养一个有成就的学习者, 因为我们追求卓越. In the lesson, 就在那一刻，我与我面前的那个孩子建立了联系, 联系是通过我们的演奏来建立的(听我们的音调越来越深), 通过我们的交流(积极的反馈和建设性的评论)建立联系。. 这最终导致了一个想法，如果我相信孩子, 他们会开始相信自己. 这样的结果是教学中最大的乐趣.